Avaliar é sinónimo de crescer.
A avaliação como processo contínuo e exigente deve basear-se em factos e conteúdos adquiridos. Uma avaliação mais substancial deve partir de pressupostos para um processo de ensino/aprendizagem gradual e enriquecedor. Ou avaliamos na base das estatísticas, nas alíneas da lei , com base em formalismos duvidosos e progredimos num ensino burocrático e laxista , ou enveredamos por um ensino mais consistente em atitudes, esforços, procurando incutir o rigor e crítica de modo a formar pessoas competentes.
Avaliar é dizer que estás a proceder mal e deves fazer assim para melhorares e não dizer estás a fazer mal, portanto não fazes mais.
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